本文转自：襄阳日报

吴金梅

新一轮课程纠正由点到面，已在世界规模内铺开，身为又名语文教会职责者，咱们一定要全面准确地把合手好语文教学的根人道质，拓展语文教学新渠谈，探索语文教学新轮换，骁勇纠正改进，营造语文教学的桥梁。

阅读教学要有创造性。王尚文主编的《新语文读本编者的话》中提到：用咱们民族与全东谈主类最好意思好的精神粮食来润泽咱们的孩子，让他们的身心得回健全的发展，为他们的毕生学习与精神成长“打底”。这是阅读的根底目的。

那么怎样开展阅读教学？阅读率领必须培养学生的质疑俗例，让学生我方想考，相互酝酿、斟酌，直至有最为欢喜的可能性和合感性，应学习哪些本色，并使他们对语文这门学科产生兴味。在教学中西席应耐久牢记这么的一句话：“授之以面包，倒不如授之以猎枪。”每上一篇新课文时不只是强调应掌合手的学问本色，而应留意培养学生的阅读俗例与分析问题的才气。

丰富多彩的写稿覆按。咱们见解学生的作文要冲破常用文学花式，让学生用鲜美的想想，不拘一格地当然地去娇傲。不消强调文学，也不一定去强调成篇。第一是率领不雅察，覆按学生不雅察当然、不雅察社会，作念糊口的有心东谈主，养成留意周围事物的俗例，把看到的、听到的记在随身佩戴的札记本上。这么，习作就有无穷无限、用之不停的素材。第二是疏通阅读。覆按学生多念书、善念书，爱重积聚词语。这么，习作就有丰富的语言材料。第三是率领构想，学习怎样昭着地抒发，按什么限定抒发，怎样抒发出真情实感。

培养学生的传说才气。可通过演说带动多样潜能发展，促进听、说、读、写等多种素质陶冶，激勉学生学语文的兴味，拓宽他们的学问面，增强他们各方面的教学，提高他们的多种才气。行为西席，要在平方的语文教学中，防备学生言语才气的培养，就能豁达学生的视线，并能培养学生的审好意思才气和演讲才气。

总之，西席要凭据《语文课程圭臬》的条目及信息汇集的秉性与时俱进，阅读、写稿、言语的教学要有创造性。

（作家单元：襄阳市第二本质小学）